Наша подготовка существенно отличается от подготовки в обычной школе. Прежде всего, это касается самой цели гимназического образования, уровня освоения профильных предметов, используемых форм работы. Обычная школа даёт минимальный, базовый уровень знаний – гимназия изначально ставит перед учащимся более серьёзные задачи предпрофессиональной подготовки, подготовки к обучению в высших учебных заведениях. В обычной школе применяются усреднённые учебные программы (с соответствующими ограничениями по формам организации урочной деятельности) – в гимназии образовательная деятельность строится по индивидуальному плану, с акцентом на развитие проектной деятельности учащихся. Образовательное пространство школы №328 (гимназии №1597) строится по принципу преемственности учебного процесса в средней и высшей школе. Для этого учащиеся не только осваивают учебные программы повышенной сложности, но также и овладевают практическими навыками будущей профессии.
Для достижения максимальных результатов в школе №328 (гимназии №1597) предусмотрены широкие возможности для развития учащихся, их коллективной и самостоятельной работы: это два спортивных зала, специализированные лаборатории (химическая, биологическая, физическая), библиотека и обширная медиатека, современный компьютерный класс.
Занятия проводятся с использованием самых различных образовательных форм – от лекционных до семинарских занятий, от групповых до индивидуальных, от элективных курсов до подготовки учащимися исследовательских работ. Занятия проходят шесть дней в неделю, учебный год разделён на триместры.
В рамках стимулирования деятельности учащихся ежегодно префектура принимает решение о выплате стипендии учащемуся, показавшему лучшие результаты по итогам года.
Кроме того, используется система инновационного менеджмента, которая постоянно стимулирует творческие поиски педагогического коллектива. Для достижения наилучших результатов преподаватели могут разрабатывать авторские программы и работать на их основе. В данное время разработана и постоянно совершенствуется «Программа развития гимназии», которая претендует по получение гранта Правительства «На развитие инновационной деятельности образовательного учреждения».
Главная ценность этой программы – в том, что она представляет собой действующий проект, а не абстрактное теоретизирование. Принципы, указанные в данной программе, являются основополагающими принципами работы учереждения уже сейчас. Это принципы координации всех сил и возможностей учебного заведения для формирования целостной, социально адаптированной и творческой личности, принципы творческого управления и ответственности. Каждый человек – и учитель, и ученик, и директор – нацелен на решение общей задачи, благодаря чему гимназия из учебного заведения превращается в полноценное социокультурное пространство, в котором учащиеся приобретают как профессиональные и предметные знания, так и важные социальные навыки – эффективной коммуникации, совместной работы, лидерства и ответственности. И, конечно же, постоянно развивают свой творческий потенциал.
|
